Pedagógiám, a tánc tanítása a következő hármas egységben manifesztálódik.

Kortárstánc-tréning táncművészek számára

Az órák során a táncművészek a kortárstánc alapvető elemeit használva, a release-technika alappilléreire helyezett, aktív-passzív nyújtásformákkal gazdagított koordinációs készségfejlesztésen vehetnek részt. Fontos, hogy a művészek a térben táncolva, és nem statikus mozgással készítsék fel magukat a rájuk váró kihívásokra. Alapvető mozgásformákból kiindulva fogalmazzuk újra az ökumenikus mozgás, azaz a ‘mozdulat pillanata’ fogalmát. Mindezt a föld és az emberi test között feszülő kontaktusban, ahol a legfontosabb önnön súlyunk milliméterről milliméterre történő kontrollálása. A test nem hazudik, a mozdulatok ritmusa, mint a Newton golyók, mindig a gravitáció ritmusát keresik. Az elemi készségfejlesztő mozgásformák komplex folytonosságot produkálnak, az izolált végtag- és gerinckoordinációs gyakorlatok beépítésével, illetve a koncentrált légzés és a plasztikus testtudat megélésével. Koreográfiáim folyékony és dinamikus mozdulatok elegyei. Tánctanításom filozófiája, hogy a nyugodt test nem csak hihetetlenül gyors tud lenni, de könnyedén kezeli a gravitáció okozta helyzeteket, újrahasznosítja a keletkező energiákat, és felhasználja a tőle függetlenül is rendelkezésre állókat.

A földön való súlykontroll keresés után egy mozgó objektumon, saját társainkon is pozícionálhatjuk magunkat az organikus kontaktformák kísérletező szabadságában, ahol a két test között vándorló közös pontok által formálhatunk újabb tereket, ritmusokat, változó és váltakozó alakzatokat.

Keresem az előadói készség, azaz a tehetség fejlesztésének tanítását, az akarás és nem akarás érzelmi hátterét, és így az érzelmek és érzetek irányíthatóságának ösvényeit, az elengedés és beleélés mentén formálódó állapotokat.

A táncórák végén mindig az adott szabályszerűségek alkalmazása és azok megértésének mélyítése a cél.

Különösen fontos számomra a normalitás, hogy a tánc ne csupán egy modoros forma vagy egy azonosítható mozdulat legyen, hanem párbeszéd, abban az alakuló környezetben, ahol minden egyes bőrfelületnek iránya van, és annak fontossága nem vitatott.

Improvizáció oktatása táncművészek és amatőrök számára egyaránt

A Willany Leó Improvizációs Táncszínházban öt éve figyelem azt az improvizációt, ami teljesen szabadon, megkötések nélkül jön létre. Én sosem irányítottam direkt módon kívülről, csak belülről egyengettem az útját. Ez idő alatt  egyszer sem éreztem, hogy ha konceptuális stukturizált improvizációk vennék a szabadtánc élményét, az érdekesebbé tehetné az előadásaikat.

Az évek folyamán létrehoztam azt az improvizációs gyakorlatsorozatot, amely az amatőrt és a profit is egyaránt rávezeti a koreográfusi eszközöknek a momentumban való reflexszerű alkalmazására, és ezt készséggé mélyíti.

A gyakorlat többrétű, de végtelenül egyszerű.

Az első fázis a helyváltoztatás és az akciók (az egyszerűség kedvéért, akciónak nevezem, ha bármit teszünk, vagy nem teszünk az improvizációs közegben) tisztaságával, milyenségével foglalkozik. A második fázis a ritmussal, a harmadik a fókusszal, a negyedik pedig a legegyszerűbb kompozíciós elemekkel, a repetícióval és a kontra-repetícióval egészül ki. A legegyszerűbb kompozíciós gyakorlat elsajátításának segítségével épül fel végül a kompozíció számtalan lehetőségének megismerése, párhuzamosan a koreográfusi eszközök momentumban történő alkalamzásának gyakorlásával. A megtárgyaltakat mindig számokhoz kötöm, hogy rögtön tudjam emlékeztetni az improvizálókat figyelmük vakfoltjaira.

A kompozíció folyamányaképpen szükségszerűen foglalkozunk a tér használatával és annak jelöléseivel. Ezek után a szóló és a kar viszonyával, majd a testtel, mint szenográfiai elemmel dolgozunk. Foglalkozunk még ezután az akciók szabadon hagyásával és a manipuláció fogalmával. Ezekhez a gyakorlatokhoz folyamatosan kapcsolódik, és azoknak nagyon fontos része a kommunális figyelem.  

Ezután szintén elkerülhetetlen a kontakt és kompozíciós együtt-táncolások opcionális lehetőségeinek megtárgyalása.

Ez a váz egyszerű és primitív, mégis nagyon nehéz mindezekre figyelni, amikor végre a táncos szabadon azt teheti, amit csak akar.

Végezetül pedig a minőségkeresés fázisa zajlik, mellyel a táncművészek mozgásminőségeit igyekszem gazdagítani. A cél: minél több színt megtanítani a táncosoknak, amelyekkel érdekesebb előadókká válhatnak.

https://www.youtube.com/watch?v=LzWOxtHhXkE

A kortárstánc alapjainak elsajátítása táncművészek és amatőrök számára egyaránt

Infant Developmental Movement Education

A gyermek életében a legfontosabb az első év, hiszen ekkor kezd kialakulni mozgáskultúrája, amely hatással van további fizikai és szellemi fejlődésére is. A csecsemő ekkor sok időt tölt a padlón hason fekve, és mozdulatai befolyásolják agyának folyamatos növekedését. Ha a csecsemő lemarad mozgásának fejlesztésében, például nem fordul a hátára akkor, amikor annak eljön az ideje, akkor ez befolyásolja agyának fejlődését, és a későbbiekben ez kihatással lesz a környezetével való kapcsolatára. Például a legtöbb tanulási nehézség gyökerének ezt az időszakot tekinthetjük. A gyermekek mozgásának megfelelő fejlesztésével még mindig kevesen foglalkoznak, és a felnőttek többsége olyan lelki nehézségekkel küzd, amelyek a gyermekkori mozgáskoordináció hiányára utalhat vissza.

A járni tanulás fázisaira épített gyakorlataim segítik elsajátítani a kortárstánc alapjait. Az amatőrök és a táncművészek újratanulhatják a már esetlegesen elfelejtett legalapvetőbb mozgáskoordánciókat, a járni tanulás induktív elemeit, amelyek nemcsak a stílus elsajátítása miatt lehetnek fontosak, hanem mert azok megóvják a testet a használata során létrejövő esedékes károsodásoktól is.

A cél, hogy ezen mozgásminőségeket, a test megóvásának ismeretét reflexxé tegyük, hogy ez az ismeret, akár tánc, akár bármilyen más mozgásforma alatt is automatikus alkalamzásra kerüljön.

A csecsemő a különböző mozgásformátumok megtanulásával egyidőben fejleszti fizikai, szellemi és érzelmi világát is. Olyan képességek, mint a türelemre való képesség, az intuíció kifejlődése és az egyensúlyérzék megteremtődése, mind-mind a csecsemőkori mozgásformákból ered. Ezeknek a mozdulatoknak az újratanulásával a fent említett képességeinket csiszolhatjuk, és egyensúlyba állíthatjuk a test-lélek-szellem hármas egységet.

https://www.youtube.com/watch?v=_-ROMiBrVW4

HÉTFŐ, 20:00, Lágy és Dinamikus, Movein Stúdió, Jurányi utca 1-3. B lépcsőház, 3. emelet - Link>>>

KEDD, 18:30, Lágy és Dinamikus, Movein Stúdió, Jurányi utca 1-3. B lépcsőház, 3. emelet - Link>>>

SZERDA, 19:00, Improvizáció és kompozíció, Trafó Kortárs Művészetek Háza, Liliom u 41. - Link>>>

CSÜTÖRTÖK, 18:30, Lágy és Dinamikus, Movein Stúdió, Jurányi utca 1-3. B lépcsőház, 3. emelet - Link>>>